就在老大國中會考的同時，老二的段考成績單也發了下來，最近幾次的段考跟週考成績，排名呈現了一個明顯的段考上週考下波浪狀分佈。如果我們只看段考，這一年下來校排其實是一個穩定前進的態勢，沒有什麼太大的問題。倒是班上最近的狀況好像不大好，段考的成績校排沒前進太多，班排卻有了突飛猛進的進步，班上的領先群從八下開始不是太穩定，每次領先的都是不太一樣的人，或許是他們衝刺太久了，有點彈性疲乏需要休息一下吧，反映在校排上面，理論上每12名就會有一個班上的同學，現在在前100名已經沒有辦法維持這樣的趨勢，導師得花一點力氣，重新整理一下這些孩子們的情緒與學習了。
至於老二的週考成績，那就有點大起大落的走勢，不是太穩定，他自己的解釋是因為範圍小，考試內容太細，重要不重要的都會拿出來考，以他的準備方式很容易就會漏掉，他也沒打算花太多力氣在那些瑣碎的內容上，另外一個原因就是時間太短，他太粗心大意，第一次答題的正確率比較低，沒時間檢查成績就會受到影響，姑且信之吧，這孩子這兩年下來，學業上已經有了自己的節奏，生活的步調也都大概成型，我們看起來不需要干涉太多，只要段考能夠繼續維持穩定就行了。
今年的康橋國際部孩子都有了一個不同的體驗，那就是國中會考。
話說前幾年康橋國際部的學生是不報名會考的，這聽來理所當然，因為從七年級開始，國際部的教材就全是跟美國中學同步的英文的內容，僅僅只有聊勝於無的每周幾堂國文課勉強跟九年一貫扯上那麼一點點關係，那要他們去考國中會考，又能提供什麼統計上的意義呢?但是在幾年的規勸之後，今年教育部堅持國中畢業的學生一律都要報名會考，因為即使是實驗教育，也要驗證一下實驗的結果，於是這一群孩子就有了參加會考的這件事。因為跟升學沒有太大的關係，更是無從準備起，所以從一開始這就像是一場自由參加的年級聯合活動，大部分的孩子選擇了直接缺考，但是也有接近一半的同學，決定把握這一生一次的機會，參加一場十幾萬人的大型考試，看看父母親單年一試定生死的聯考，到底是怎麼一回事。
今天是薇閣高中國際部說明會的日子，幾天前學校就已經恐嚇通知先前登記過國際部的家長們，如果沒有參加說明會的話，是沒有考試入學的資格的。於是我們就如同上學一般一大早就來到了薇閣。今天是星期六，交通狀況比起平日來說順暢了非常多，所以比預期時間早了不少。停好車悠閒地吃完早餐，終究還是太早，校門口呈現一個封閉的狀態，還是走走晃晃抓抓寶，等時間接近一點再來。
話說康橋每次放寒暑假，就是真的放假了，沒有什麼寒暑輔返校日之類的東西，所以要嘛就是在家滾完整個假期，要不就要自己想辦法安排看要參加什麼活動或是課程，今年想說九年級了，就來安排一個國外的Summer School吧。學校其實有很多相關的資料可以參考，像是Go Abroad的志工或是海外實習活動，IEG的長春藤課程，或是Kingdom Education的英美加課程，一整個眼花撩亂，但是這些從台灣出發全程幫你照顧周到的課程動不動就是台幣30萬元起跳，實在是令人望之卻步，所以我們就開始看看如果是到當地去直接加入美國的Summer School的話會不會比較經濟一點，於是就開始這一段漫長的過程。真的是沒想到這些哩哩叩叩的東西這麼多啊。
首先是護照快到期了，要換發護照才發現得先有身分證，戶政事務所說他們之後才會到學校去統一辦理，現在得自己跑一趟，所以先拍照辦了身分證，再換發護照。這只是個入門關卡，接下來這學校說他要發入學許可，不能用B1/B2簽證入境，所以得辦一個F1的學生簽證，於是從申請I-20，繳交快遞費及Sevis Fee，申請簽證面談這一輪整個跑了一遍，美國現在一般入境是個免簽的地方，但是學生簽證費用得要花上總共美金360元啊，也是不小的花費，還沒算I-20跟簽證的快遞費說。
上個周末是薇閣這學期的班親會，關於班級經營、班上狀況等等的東西因為已經是八年級下學期了，大概都了無新意，所以老師就很快的草草結束簡略跟大家進行了說明。令大家比較感興趣的倒是明年直升跟外考分流的狀況還有高中部國際班的招生規定。所以我大概把聽來的內容大略整理一下
------> 經過了這樣的過程之後，前50名編成戊班，51-100名編成己班也就是自然科學班(怪怪的，校排跟數理自然科學特色專長有什麼關係??) 不過這就是傳說中的戊己班
最近一陣子都平平順順的過，好久沒有上來寫些什麼，老師也都抓到孩子的性情了，所以都沒什麼大事發生。我們這個班的成績不是頂尖，班上的前幾名都不在校排的最前頭，但是老實說，整體的分數差距真的非常小，所以到底是第一名還是第20名其實沒什麼影響。整體的成績經過了快兩年逐漸地朝向M型化發展，形成很明顯的兩個區段，但是前半段的程度相當的整齊，恐怕第150名跟第50名的差別只是一些細節上的疏忽造成的，後半段的孩子要是沒有奮起追上，那可能就越拉越開了，不過因為薇閣是常態編班而且各科不分班，不曉得這麼明顯的差距，有沒有在教學上造成一些困擾就是了。
本周是個週考周，但是週五同時也是英語歌唱比賽的日子，所以練唱這件事的重要性似乎遠遠超過了讀書，從大半個月以前寒輔的時候開始我們就已經被指定曲跟自選曲轟炸了，每天只要孩子在家裡，嘴裡就不停的哼著那幾首歌，在車上聽的也全是這些歌，最近這一兩個星期還加上了動作，不過跟康橋完全不同的是，薇閣的練唱都是使用正課時間來練，老師加快速度教完內容以後就主導進行瘋狂大排練，而康橋的類似活動像是熱血三國或是軍歌比賽之類的，全部不允許使用正課時間練習，老師也完全不介入，得自己利用午休或是課餘時間約在校外練習，並且製作道具以及規劃場景，排舞等等，所以當然啦，家長要做的事就蠻多，找場地，買材料，接送跟找指導老師等等，相對來說，身為薇閣家長就清閒的多，除了歌曲疲勞轟炸以外，完全不用管這些事，在上課跟夜自習時間內老師一手包辦全部，我們只要時間到了到場去看他們的表演就行(康橋的這類活動我們連看的機會都沒有，都是完全屬於孩子的)。所以我們現在唯一安排的也就是周五當天的傍晚，準時出現在學校，看看他們練習了大半個月的成果。
在康橋的例行性活動中，九年級的這個階段除了一開始的泳渡日月潭之外，原本還有一個中橫健行的活動，但是今年因為路況安全的考量取消了，所以唯一的重頭戲大概就是下學期的海外教育旅行了(一般人叫他畢業旅行，不曉得什麼時候開始要冠上一個教育的名稱?) 除了參加會考的班級外，所有的直升班學生都會參加。這個活動會到幾個國家去參訪對方的國際學校，當然順便去玩啦。考量費用跟合作學校所以大概走的都是東南亞一帶的路線。今年的規劃原本是在下學期結束之前要去大陸香港跟泰國，這樣就跟一般的國中一樣到六月中就結束所有的課程，整理行李開始出國旅行了。但是各位知道的，在九月的時候泰皇逝世了，泰國進入國殤時期，這整個旅行就落在了國殤期間內，同時觀光局針對泰國也發布了黃色警戒，這更進一步造成了家長的疑慮，於是要求更改地點的聲音開始出現，也不斷有家長要求學校說明安全的考量，各種不同的意見此起彼落。
而學校採取的態度也很有趣，關於這個國際教育旅行，由於掛上了教育的名稱，所以視同上課，於是學校原本就訂下了九成的門檻，一定要有九成的學生參與才會舉辦。這個是早就聲明的遊戲規則沒有問題，但面對這突發事件，學校採取了一個不動如山的態度，不回應也不進一步說明，只向大家發出了一紙調查表，要求在三天之內確認學生是否要參加海外教育旅行。這當然立刻引起了軒然大波，在家長會一番折衝之下，終於延長了期限也進行了些許的活動說明，然而為時已晚，孩子們在沒有太多的宣導之下對這個活動也興趣缺缺，所以九成終究是達不到的門檻，這一屆的學生就跟這個活動正式道別了。
八上又快過了一半了，感覺上這學期似乎就這麼順水推舟，也沒有特別關心功課這檔子事。第一次段考恰好在連假之後，孩子倒是比我們還緊張。對於我們三番兩次的提議不管是外出走走還是放鬆娛樂一下的建議都視若無睹(雖然也沒有太認真讀書)，她彷彿是覺得就算沒有要複習功課，但是出去玩就太對不起良心了。考試的結果倒是不盡理想，最近的成績都是上上下下的，擺盪的差距可以高達校排一百多名，老實說我對這個名次沒有太在意，我只問了有沒有什麼東西是沒有學會，或是理解有問題的，看起來他老兄沒有這些問題，但是漏掉了一大段的考試範圍完全沒有準備啊，我說，就當成一個教訓吧，考試範圍得自己搞清楚。
幾天之後，這小子回家來說，你們很奇怪耶，怎麼會有這樣的父母。她就開始細數，別人的父母是多麼的盯著成績，長年處在一個碎碎念的模式，考好了要說，這是僥倖，下次沒這麼容易了，或是問看看有多少人比她考得更好。考壞了要連罵一個星期，沒收手機等等之類的。她說她認識的同學父母都是這個樣子的，而我們卻沒有時時刻刻督促她成績要好，要考第一名，所以她在學校都不敢跟同學討論父母是怎麼督導她功課的。這真的很有趣，好像我們偷懶一樣。我只告訴她說，小時候我們的父母的確是這樣盯著我們的，還有少一分打一下的體罰，就算長年保持第一名，父母也從來不會鬆懈，但是回頭來看，我們這些學業上的成就為目前的生涯帶來多少加分呢?我覺得，這些都只是過程，要確認自己真的努力了，真的學會了，成績呈現的就是一個檢定的成果，讓我們可以明白到底自己有那些東西沒有學好，至於班排跟校排對我來說，是因為學校考卷的難度可能沒有一定的標準，所以我用來衡量她的學習水平用的，而不是用來跟其他人比較用的。我們就問她，要碎碎念也可以啦，你覺得那麼做你會學得更好嗎?她搖搖頭結束了這個話題，之後的幾天仍然不斷的重複著類似的談話，但是漸漸的也就變成日常閒聊的話題了。
康橋的九年級，在學制上屬於國中的一部分，但是實質上整體課程的安排是以High School的第一年來看待，所以從九年級開始各科就有了Honor Classes的設置，雖然在八年級的時候就已經有一些科目有Pre-Honor的班級，但是九年級的Honor很明顯的要求要嚴格許多，老大從一開學到現在，幾乎每天功課都得做到三更半夜，還不見得可以完成，更有些科目一開始老師就給了震撼教育，舉個例子來說，英文課的第一堂，老師要求每個人寫了一篇作文，論述一個老師給定的主題，所有人的文章幾乎都被打了個大大的C，老師還告誡他們，你們的程度完全無法達到我的要求，如果不好好努力，很快我就會把你移出這個班級，在這樣的氣氛之下，似乎每個人都變得奮發向上，努力地想要證明自己的能力。
相較於一些處心積慮一定要孩子進入Honor Classes的家長們，不惜聘請家教，不僅僅幫孩子補習課業，甚至幫忙製作專題報告，或是前往學校關說等等，我算是順其自然的，孩子的能力到哪裡，這是不能強求的，GPA/Honor只不過是數字，而不是申請學校的全部，所以看著他每天搞到十一二點，我們很認真的問，要不要退出一些科目的Honor，才能早點休息。孩子的回覆是，"這麼多人的父母費盡苦心孩子擠都擠不進去，怎麼會有你們這種家長教孩子退出的啊?"嗯，他有這樣的堅持我覺得也很好，那就繼續這樣吧，依我們當學生的經驗，生命總會找到出路，很快他會找的一種工作的模式，能夠更有效率的完成每一項作業的。
