上周六是康橋的大日子，每學期一次的班親會。體育館裡人聲鼎沸，大排長龍的等著老師寵幸懇談。除了班導師以外，每位老師平均大約得等上半個小時左右，以我們家為例，國文科的班導，其他還有Math，Social Study，Science，English Literature，English Language Art，Art跟PE七科，扣除大多數人可能不太需要跟體育或藝術老師談些什麼，五大科大概也要花上三四個小時，更不用提如果家裡有兩三個小孩同時在學，那就更吃緊了，所以通常都得挑重點。
其實我還沒體會到這個懇談的精髓，到現在已經三個學期了，每個老師除了聊聊天，大部分他們就是會說些，wonderful，great，nothing to worry about 之類的用詞，或許是外國人總是從鼓勵的角度出發看事情，所以如果沒出什麼大事，他就覺得你的表現還不錯，所以班親會對我來說是個輕鬆的差事，就是有個三五分鐘可以跟老師認識一下聊聊天，聊聊關於教育的想法，還蠻有趣的。但是我總看到有些家長憂心忡忡，彷彿有好多事情需要討論，懇談一發不可收拾，學校安排的志工，會在五分鐘的時候上前提醒，但是即使再三催促，都可能得花上個十幾二十分鐘，這點我一直不解。所以這次在出發之前，我就問小子說，有沒有問題的清單要我去問老師的，小子一派輕鬆的說，要問我會自己問，你看你想知道什麼自己問。整個覺得自己是個不盡責的家長，說真格的，我沒有什麼想問的啊......
整個一天下來，除了選選班代這種一定要做但30秒決定的事外，對8年級來說，最大的事應該就是登山說明會了，但也許是排在下午，或是合歡山其實沒有什麼好說明的，出席並不是太踴躍。一如預期的，除了嘉明湖住宿申請上的問題外，雖然訓育組說的有點心虛，但最大的考量就是安全了，這幾條初級登山路線加郊山，每天還住宿在飯店/山莊裡，說是登山不如說是健走。這對大部分已經上過雪山的一群孩子，在自我突破的要求上，意義上就薄弱了很多，而那股自我挑戰的動力，也因為失望而逐漸消磨，甚至我聽到很多的孩子們說著，爬合歡山哪需要這麼多的山訓。隔天就是草嶺古道來回一趟，接下來接連幾周都有二格山兩圈的訓練，我想學校要花相當的力氣把孩子們的熱情再次點燃起來。倒是很意外的是，從家長會長那兒聽來，很多家長反映登山活動太頻繁，太危險，而不是合歡山太容易。這，我想就是教育觀念上的差異了，孩子不能一直活在保護傘下，成績也不應該是生活的全部，面對挫折，面對挑戰，解決問題跟獨立思考的能力，才真正決定了他的未來啊。
回家的路上，我再一次語重心長跟也忙了一天志工工作的老大說，在這個相對開放的環境，善用學校的資源，積極參與任何可能的校內或校外活動，主動跟每一位師長討論你的看法跟遇到的困難，是比成績還重要的事情。他倒是不置可否，不過我想，他應該會有自己的想法的。
留言列表
